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分中心论坛:“微课——知识浓缩与资源整合的结晶”

时间:2017-12-21 08:43:25来源:俄语系 作者:白桦林 点击:
12月19日下午4点半,在我校教师发展中心A611举办了主题为“微课——知识浓缩与资源整合的结晶”的分中心论坛。本次论坛由俄语系主任徐曼琳教授主持,主讲人为微课作品分获国家级与省市级奖项的俄语系邵楠希老师与蒲公英老师。同时,邵楠希老师和蒲公英老师还分别获得了2017年12月6-8日在北京举行的外研社多语种“教学之星”大赛全国总决赛冠亚军。来自我校俄语系、西葡语系、东方语学院、图书馆、英语学院、新闻传播学院、...

 

1219日下午4点半,在我校教师发展中心A611举办了主题为“微课——知识浓缩与资源整合的结晶”的分中心论坛。本次论坛由俄语系主任徐曼琳教授主持,主讲人为微课作品分获国家级与省市级奖项的俄语系邵楠希老师与蒲公英老师。同时,邵楠希老师和蒲公英老师还分别获得了2017126-8日在北京举行的外研社多语种“教学之星”大赛全国总决赛冠亚军。来自我校俄语系、西葡语系、东方语学院、图书馆、英语学院、新闻传播学院、大学外语部等部门的老师到场参加了本次论坛活动。

 

邵楠希老师

 

邵楠希老师的微课作品俄语色彩形容词中的白与黑曾获2016第二届中国外语微课大赛全国复赛重庆市一等奖,微课作品《红色的象征意义》又获2017年第三届中国外语微课大赛全国复赛一等奖,全国总决赛三等奖。在本次沙龙上,她结合自身的科研教研实践,以理论为纵深,对微课程的设计创意、教学方法、构建路径、发展前景进行了细致的介绍与讲解。邵老师指出,微课的出现顺应了互联网、人工智能和大数据的发展趋势,实现了专业知识的浓缩与教育资源的整合。微课采用情景化、智能化的教学模式,以效率优先为原则,旨在激发学生的学习兴趣与情感共鸣,完成在体验认知中自主构建知识的“5分钟”学习过程。同时,以微课、在线教学等形式的信息化教学改革,对当代教师也提出了更高的专业素质要求,促使他们解构与重构自身的专业知识与职业技能,重新审视所执教的平台正在发生的革命性变化。最后,邵楠希老师还与到场老师一起解析了微课的课件制作与教学程序,研讨了教材内容甄选、教学图示设计、翻转课堂实践以及在线课程建设等问题。

 

蒲公英老师

 

蒲公英老师则以“微课制作之微体会”为题,重点阐述了微课的选题原则、设计程序及制作方法。她以其所获2017年重庆市第三届高校微课教学比赛三等奖作品为例,同到场的老师们分享了自己的实践经验。蒲老师认为,微课需结合教师个人的教学与科研特长进行选题,选题切入点宜小巧,讲解宜精深,微课制作则需要实现“微”教学内容与现代信息技术手段的有机融合,在紧密围绕教学目标的前提下,针对教学受众完成对微课表现形式的选择及教学流程的设计。蒲老师还特别同到场老师共享了自己在微课制作过程中所使用的各类技术软件,交流了操作经验,并在最后讲述了在微课制作中自己对教学模式、师生关系以及教学科研互动关系的新思考。

 

 

在本次论坛活动中,两位主讲老师的讲座内容在理论与实践层面交相呼应、相得益彰,引发了到场老师在互动环节的热烈讨论。大家一致认为,微课程教学体系的构建期待学校层面的战略规划,教师微课课件的设计创意离不开所在教学单位的大力支持。各位老师都热切期盼能够实现与教学技术人员的协同合作,以提升微课制作效率,实现高质量的微课建设。

 

 

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